सामग्री
द शिकण्याची तंत्रे ते विद्यार्थ्यांद्वारे विशिष्ट ज्ञान, मूल्य, कौशल्य किंवा क्षमता समजण्यासाठी आणि आत्मसात करण्यासाठी वापरल्या जाणार्‍या पद्धती आणि संसाधने शिकवत आहेत. सर्वसाधारणपणे, शिक्षकांना शिक्षक एका विशिष्ट सामग्रीच्या जवळ आणण्यासाठी शिक्षकांच्या वेगवेगळ्या टप्प्यांत या तंत्रांचा वापर करतात. ही तंत्रे सहसा वैयक्तिक क्रियाकलाप आणि गट गतिशीलता असतात जी विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणास महत्त्व देतात. उदाहरणार्थ: संकल्पना नकाशे तयार करणे, तोंडी सादरीकरणे, वादविवाद.
मुले आणि तरुण लोकांमध्ये, शिकण्याची तंत्रे सहसा शाळेत (एकट्या किंवा तोलामोलाच्या बरोबर) किंवा घरी वापरली जातात. काही तंत्रे केवळ ज्ञानापर्यंत पोहोचण्याची सोयच करतात परंतु सामाजिक कौशल्यांच्या विकासास प्रोत्साहित करतात.
बुद्धिमत्ता आणि शिक्षणाला उत्तेजन देण्यासाठी विविध शिक्षण पद्धती आहेत. त्यापैकी बरेच जण माहितीचे स्मरण आणि पुनरावृत्ती करण्याऐवजी विश्लेषण आणि प्रयोगांवर लक्ष केंद्रित करतात. ही साधने प्रत्येक व्यक्तीनुसार कमी-अधिक प्रमाणात प्रभावी ठरतील कारण प्रत्येकाची स्वतःची शिकण्याची पद्धत आणि तंत्रे आहेत.
शिकण्याचे प्रकार
वेगवेगळ्या प्रकारचे शिकण्याचे प्रकार आहेत जे व्यक्तीनुसार बदलू शकतात. या प्रत्येक प्रकारात भिन्न साधने आणि तंत्रे वापरली जातात. त्यांचे संवेदी चॅनेलनुसार वर्गीकरण केले जाऊ शकते:
- दृश्य शिक्षण चित्रे, चार्ट आणि आलेख समाविष्ट करणारे शिक्षण तंत्र वापरते. त्यांच्याद्वारे ती व्यक्ती संकल्पनांचे दृष्य करते आणि त्यांना समजते.
- श्रवणविषयक शिक्षण चर्चा, संगीत, हुकूमशहा, व्हिडिओ यासारखे ऐकण्याचे तंत्र वापरा. त्यांच्याद्वारे ती व्यक्ती वेगवेगळ्या संकल्पना आणि सामग्री आत्मसात करण्यास आणि लक्षात ठेवण्यास व्यवस्थापित करते.
- किनेस्टेटिक शिक्षण. विद्यार्थ्यांमधील परस्परसंवाद समाविष्ट करणारे तंत्र वापरतात. या प्रकारच्या शिक्षणामध्ये लोक शरीर, परस्परसंवाद आणि प्रयोगांद्वारे माहिती प्राप्त आणि आत्मसात करतात.
- अनुसरण करा: शिकण्याचे प्रकार
शिकण्याची तंत्रे उदाहरणे
- संवाद किंवा वादविवाद. वैयक्तिक किंवा कार्यसंघ मते मिळविण्यासाठी वापरण्याचे तंत्र शिकणे. चर्चेमुळे मते आणि संकल्पनांचे देवाणघेवाण करण्यास प्रोत्साहित होते. त्याचप्रमाणे संपूर्ण समुहाचे ज्ञान समृद्ध होते. संवादासाठी असे वातावरण तयार करणे महत्वाचे आहे ज्यात सर्व मते समाविष्ट असतील.
- मेंदू. हे सर्वात वापरले जाणारे सर्जनशील तंत्र आहे. नवीन कल्पनांच्या विकासासाठी एक शब्द, वाक्यांश किंवा प्रतिमा वापरली जाते. सामान्यतः दुवा नसलेले दोन शब्द त्यांच्याकडून कार्य करण्यासाठी सादर केले जाऊ शकतात.
- नाटक. तंत्र सामाजिक परिस्थिती समजून घेण्यासाठी वापरले. नाट्यीकरणाच्या तंत्राचा हेतू समवयस्कांशी संबंध दृढ करणे, सहानुभूती आणि एकता वाढवणे; तसेच तार्किक प्रतिसाद आणि मोटर फंक्शन्सच्या विकासावर कार्य करणे.
- प्रदर्शन तंत्र. तंत्र ज्यामध्ये विशिष्ट विषयाचे मौखिक सादरीकरण असते. या तंत्रात, विद्यार्थ्यास विशिष्ट विषय समजून घेणे हे त्यांचे लक्ष्य आहे जेणेकरुन ते नंतर ते आपल्या वर्गमित्रांसमोर सादर करू शकतील. सार्वजनिक बोलण्याचे तंत्र शिकण्यास प्रोत्साहित करते.
- वैचारिक नकाशे तंत्र ज्याद्वारे वैचारिक नकाशे, फ्लोचार्ट किंवा सारॅप्टिक सारण्या दिलेल्या विषयाचे मुख्य शब्द किंवा मुख्य संकल्पना आत्मसात करण्यासाठी तयार केल्या आहेत.
- संशोधन कार्य. प्रारंभिक गृहीतक किंवा प्रश्न प्रस्तावित केला जातो आणि सैद्धांतिक माहिती मिळविली जाते किंवा कल्पित सिद्ध होते की नाही हे तपासण्यासाठी सक्षम होण्यासाठी प्रयोग केले जातात.
- त्याने काढले. तंत्र आणि प्रतिमा आणि लोकांच्या सर्जनशीलता जबाबदार, योग्य गोलार्ध च्या उत्तेजन परवानगी देते.
- तुलनात्मक सारण्या. दोन किंवा अधिक सिद्धांतांचा विरोध असताना तंत्र वापरले जाते. विश्लेषित करण्यासाठी विविध रूपे टेबलमध्ये सादर केली आहेत. या तंत्राद्वारे संकल्पना आणि परिभाषा दृष्यदृष्ट्या निश्चित केल्या आहेत.
- वेळ ओळी. तंत्रज्ञान काळाची कल्पना सुलभ करण्यासाठी आणि महत्त्वपूर्ण तारखा आणि घटना सोप्या आणि व्हिज्युअल मार्गाने लक्षात ठेवण्यासाठी आणि त्या दरम्यान संबंध स्थापित करण्यास सक्षम होण्यासाठी वापरला जातो.
- प्रकरणांचा अभ्यास तंत्र ज्या विशिष्ट विशिष्ट प्रकरणात (सामाजिक क्षेत्रात, कायद्याच्या) अभ्यासावर लक्ष केंद्रित करते जेणेकरून एखाद्या विशिष्ट परिस्थितीच्या विश्लेषणाद्वारे विशिष्ट ज्ञान समजू शकते आणि रेकॉर्ड केले जाऊ शकते.
- यासह सुरू ठेवा: शैक्षणिक खेळ
